「志望校、まだ決まってないみたいなんです」——10月から11月にかけて、保護者の方からこのご相談が一気に増えます。三者面談で担任から「で、第一志望はどこにしますか」と問われ、子どもが黙ってしまう。隣で親が焦る。その空白の数十秒が、ご家庭に重く残ります。
Core Learning Community 代表の狩野善友です。私自身が高卒認定を経て進路を切りひらいた一人で、いまは中学生・高校生とその保護者の方の進路相談を日常的に受けています。その経験からお伝えしたいのは、中3の秋に進路が決まらないのは、怠けでも遅れでもなく「選択肢の棚が足りていない」サインであることが多いということです。本記事では、面談で何を言い、面談後に何をするかを具体的に整理します。
秋の三者面談で「決まらない」が表に出る理由
春や夏の面談では「もう少し考えます」で流せていたものが、秋になると流せなくなります。11月から12月にかけて、多くの中学校では受験校の最終確認が始まり、私立の出願準備も具体化するからです。つまり「決まらない」が問題になるのは、本人の気持ちが変わったからではなく、締め切りが近づいたからです。
ここで起きやすいのが、判断の軸が「本人が行きたい学校」から「内申点と偏差値で届く学校」にすり替わることです。届く範囲の高校を提示され、そこから選べと言われる。選びたいものがない中で選ばされる構図になるので、本人は黙ります。私の面談経験では、この沈黙を「やる気がない」と受け取られてしまったご家庭が少なくありません。
もうひとつの背景は、中学校の進路指導が全日制高校への進学を基本線に設計されている点です。通信制・定時制の情報は出ますが、高卒認定（高等学校卒業程度認定試験）のような「高校に通わないルート」は、担任の先生が日常的に扱う情報の外にあることも珍しくありません。情報の棚に無いものは、面談の場に出てきません。
「決まらない」には3つのタイプがある——家庭でできる見極め
「決まらない」を一括りにすると対応を間違えます。私は保護者の方と話すとき、まず次の3タイプのどれに近いかを探ります。
①情報不足型——行きたい方向はあるが、どの高校がそれに当たるのか知らない。学校見学にも行けていない。選択肢を増やせば動き出すので、最も軽いタイプです。
②意欲保留型——高校自体に関心が持てない。「なんのために行くのか分からない」。進学そのものへの違和感が核にあり、学校の候補を増やしても解決しません。高校に進学しないと後悔する？中3が知る5つの本音で本人向けに整理したテーマがここに当たります。
③消耗型——不登校や登校渋り、体調の不安があり、そもそも「選ぶ」体力が残っていない。起立性調節障害など朝の体調に関わる要因が背景にあるケースもあります。この状態で進路を詰めると、本人はさらに閉じます。
見極めの質問はひとつでいい、と私は考えています。「行きたい高校がないのと、高校に行きたくないのは、どっち寄り？」。答えやすく、しかも①と②③を切り分けられます。後者寄りなら、面談で話すべき内容は志望校選びではなく進路の前提そのものです。
担任にどう伝えるか。面談で場が止まらない3つの言い方
保護者の方が最も不安に感じるのは、「高校以外も考えています」と言った瞬間に先生が困った顔をすることです。担任の先生にとっては想定外の申し出になりやすいので、伝え方を準備しておく価値があります。
①否定ではなく併走として出す。「高校には行かせません」ではなく「全日制の出願も進めつつ、通信制と高卒認定も並行して調べています」。学校側の手続きを止めない形で伝えると、話が対立構造になりません。
②本人の言葉を一言だけ添える。親の方針ではなく本人の状態として共有します。「本人が、いまは通学の形に自信が持てないと言っています」。先生は本人の状態には必ず耳を傾けてくださいます。
③確認事項を具体的に1〜2点に絞る。「出願の最終締め切りはいつですか」「出席や成績の扱いはどうなりますか」。曖昧な相談より、確認事項を持ち込むほうが面談は前に進みます。出席の扱いについては不登校の出席扱い制度｜申請の流れと進路も参考になります。
なお、全日制の出願準備を並行して進めるのは矛盾ではありません。進路は12月でも1月でも変更できますが、出願の締め切りは戻ってきません。選択肢を残したまま締め切りに遅れないのが、秋の時点での最善手です。
全日制以外の選択肢を一枚に並べる——通信制・定時制・高卒認定ルート
面談の前に、ご家庭で選択肢を紙一枚に並べてみてください。私が使うのは次の4列です。
全日制高校——毎日通学。人間関係や部活動が日常に組み込まれます。通学の負荷が課題になっている場合は、そこが争点です。
通信制高校——レポートとスクーリング中心で、自分のペースで単位を積む。ただしサポート校を併用すると通学日数も費用も増えていきます。
定時制高校——夕方からの通学が基本。生活リズムを組み替えやすい一方、修業年数が4年になる課程もあります。違いは定時制高校と高卒認定の違い｜4軸で比較で詳しく整理しています。
高卒認定ルート——文部科学省が実施する高等学校卒業程度認定試験に合格すると、大学・短大・専門学校の受験資格が得られます。満16歳以上であれば受験でき、8月と11月の年2回実施。中3の学年であれば、16歳を迎える年度から挑戦できるため、高校に3年通わずに大学受験資格だけを先に確保する設計が可能になります。1年間の具体的な進め方は高校に行かない中3の1年設計｜16歳の高卒認定までにまとめました。
4つを並べると、比べているものが「学校の名前」ではなく時間の使い方だと見えてきます。全日制で週5日使っていた時間が、高卒認定ルートではそのまま手元に残る。この時間を何に充てるのかが、実際の分岐点です。
面談後の1週間でやること。親の役割は「決める」ではなく「並べる」
三者面談のあと、ご家庭が沈黙してしまうことがよくあります。先生の言葉が重く、本人も親も触れにくくなるからです。面談後1週間の動きを、先に決めておくことをおすすめします。
1日目——面談の内容を事実だけメモにする。締め切り・提示された高校・先生の指摘だけを書き出します。感情と事実が混ざると、本人と共有できません。
3日目までに——4つの選択肢を一枚にして本人に見せる。親の推しを書かないことが条件です。「これが全部。どれが一番ましに見える？」と聞くだけにします。選ばせるのではなく、棚を見せる段階です。
1週間以内に——第三者に一度相談する。家庭と学校の2者だけで話すと、どちらの立場も動かせません。進路の選択肢を広く扱う外部の相談先をひとつ入れるだけで、会話の前提が変わります。
Core Learning Community では、学習メンターと現役の起業家・ビジネスパーソンが、学校に通う／通わないを前提にせず一人ひとりの進路を設計します。大学進学を目指すならみらい進路研究所（進学コース）、自分で事業をつくる方向に関心があるなら起業コースが、それぞれオーダーメイドで計画を組みます。通信制高校でも得にくい時間の自由を、進学準備や実績づくりに使えるのがCLCの特徴です。提供内容はサービス紹介、よくいただく疑問はよくある質問にまとめています。
「面談でこう言われたのですが、どう考えればいいですか」——そのままの言葉で構いません。LINEの無料相談に、お子さんの学年と面談で言われた内容を送ってください。選択肢を一枚に並べるところから、一緒に整理します。お問い合わせフォームからもご相談いただけます。
